Друзья, совсем недавно я задавала вам вопрос: а что же важно сегодня человеку при выборе педагога по иностранному языку. Вопрос не праздный. Времена изменились, появилось множестве действительно эффективных платформ для саморазвития, в том числе в сфере изучения языков. А еще открылось много языковых школ с агрессивнейшей рекламой, с потрохами купивших ярких блогеров, так что те начинают рассказа об утреннем кофе со сливками и уверенно сворачивают на то, что слаще этого кофе урок с супер-преподом из школы «альфа-скай-пинг-понг». Как-то я под прикрытием, как Штирлиц, записалась на тестовый урок в такой конторе. Мало того, что учительница на него просто не явилась, потому что перепутала час, день недели и год, но и уровень ее знаний (когда админы ее разыскали и водрузили в Skype) явно не простирался дальше игр с малышами в «съедобное-несъедобное» в игровой комнате супермаркета. Не утверждаю, что это везде так, но при той оплате, что школы выделяют для своих учителей (250-300 за урок) это неудивительно.
Итак, не буду томить, а лучше поделюсь теми параметрами, которыми руководствуются действительно успешные люди (мои бывшие и нынешние ученики). Зардевшись, признаюсь, что все эти качества, знания и умения они обнаружили У МЕНЯ.😇
ЭФФЕКТ ХАМЕЛЕОНА

Катерина Г. (финансовый аналитик): «1) нескучные уроки
2) авторская программа способная отправить вас от 0 до чтения Шекспира
3) невероятное многолетнее качество (100+ кейсов)».

Юлия А. (контент-маркетолог IT-компании): «Эффективно, вовлекающе, с хорошим результатом в адекватные сроки. Занятие не бывает скучным, а у заданий есть понятная задача, не просто скобки раскрыть ради ничего».

Анна П. (выпускница МГУ, преподаватель английского): «Нестандартные проекты, с помощью которых можно изучать не только язык, но и как его использовать в повседневной жизни/учебе/работе».

Екатерина Г. (юрист): «База академическая. Инстаучилки бойко чешут сами, а вот научить — нужно специальное педагогическое образование. И дать базу ученику может только тот, кого научили не только говорить, но в первую очередь — учить говорить (говорить — в широком смысле, владеть языком). Иметь базу и уметь ее давать ученику — очень важно и очень редко, кто, как сейчас говорят, это умеет. Вы — да, на 100%».
Марина Э. (мама успешно поступившей студентки МГУ): «Умение волшебным образом научить любого, тонко чувствовать индивидуальность учеников и находить уникальные способы для каждой личности. Мощное сочетание университетских знаний и богатейшего опыта успешной работы с самыми разными людьми».
Софья Н. (выпускница МГУ, преподаватель английского): «Развивать помимо навыков коммуникации критическое мышление, творческий подход. Преподавать не просто методом ассоциаций (как многие инста училки, что уже не модно, ну или данный подход используется только в очень тяжелых случаях, когда студенты по другому не понимают), а методом эмоционально-смыслового подхода. Развивать воображение, помогать выстраивать грамотный сторител».
Дмитрий К. (юрист международной компании): «преподаватель постоянно в курсе всех новых тенденций, использует новейшие технологии для ведения уроков, ищет наиболее актуальные темы и соответствующую им лексику (например, искусственный интеллект, современные тенденции в политкорректности и прочее). При этом важно замечательное чувство юмора и явные творческие таланты!»
Маргарита В. (менеджер рекламных проектов): «Глубокое, не поверхностное погружение в язык. Успешная подготовка учеников к экзаменам, олимпиадам и т.д. Одним словом, к любым целям, связанным с языком 😌. При этом это комплексный подход, а не натаскивание на что-то одно».
Наталья К. (специалист по управлению персоналом и рекламой): «Лучший вариант – довериться специалисту (или, если хотите, суперсовременному навигатору, на который постоянно устанавливаются обновления). Именно он поможет отделить лингвистические зёрна от плевел и качественно овладеть современным английским».
Кстати, последнее мнение мне кажется САМЫМ убедительным. Приходите ко мне учиться, ведь я и есть тот самый специалист. 🤗